Главная страница сайта www.есоsystеmа.ru

Экологический центр Экосистема
ГЛАВНАЯ >>> МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ >>> ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКУМ


Главная.
Методические материалы

    Полевой практикум
    Методические пособия
    Учебные фильмы
    Компьютерные определители
    Цветные печатные определители
    Карманные определители животных
    Определительные таблицы

Экологический Центр Экосистема на Facebook Экологический Центр Экосистема ВКонтакте

Видеоканал Экосистема

Загрузить приложения из магазина Google Play / Play Market
Загрузить приложения из AppStore / iTunes Отдых и апартаменты в Болгарии
Предложение для тех, кто любит природу и уединение и хочет отдохнуть на тёплом море дёшево и без посредников: от 20 евро в сутки за трехкомнатную квартиру на море!

Атлас-определитель 'Птицы России' для iPhone и iPad: загрузить из AppStore (iTunes) бесплатно


: : = = + +

Поделитесь ссылкой с друзьями:

Часть 2. Полевой практикум «Эколог-исследователь»

Организация исследовательских занятий по предметам

Зоология

Самостоятельная учебно-исследовательская работа по зоологии, пожалуй, наиболее интересна для детей, но в то же время и наиболее сложна. Дело в том, что в отличие от растений, которые легко доступны и могут быть почти все определены с помощью определителя, дикие животные не столь заметны, их надо разыскивать или отлавливать, а позвоночных животных можно определять только на расстоянии, причем многих — по косвенным признакам (по голосу, отпечаткам, следам жизнедеятельности).

Основными зоологическими объектами исследовательской работы школьников являются: беспозвоночные животные (насекомые, паукообразные, почвенная фауна; водных беспозвоночных изучают на предмете «Водная экология», амфибии (земноводные), птицы, мелкие млекопитающие — грызуны, насекомоядные, крупные млекопитающие от куньих до копытных). При этом изучаемые объекты и методы их исследования существенно различаются по сезонам. Наземных беспозвоночных, почвенную фауну, амфибий и мелких млекопитающих можно изучать только в теплое время года, крупных млекопитающих — преимущественно зимой (по следам), а паукообразных и птиц — в течение всего года.

Темы самостоятельных исследовательских работ по зоологии объединены в три группы (таблица 5): изучение беспозвоночных животных, изучение позвоночных животных, исследовательские программы. Поскольку знакомство с каждой их группой...


Обложка учебно-методического диска Как организовать полевой экологический практикум Полный текст методического пособия "Как организовать полевой экологический практикум" на компакт-диске (в цифровом формате) можно приобрести в нашем некоммерческом Интернет-магазине.

Подавляющее большинство исследовательских проектов (учебных занятий) по программе "Эколог-исследователь" показано в серии учебно-методических фильмов "Комплексные исследования экосистем" (комплект из четырех компакт-дисков с фильмами и пособиями можно также приобрести в нашем Интернет-магазине).

Обложка комплекта из 40 учебных видеофильмов на четырех дисках

Содержание методического пособия "Как организовать полевой экологический практикум":

Учебный полевой практикум "Экологический ликбез": вводная часть
Организация занятий по предметам:
Ландшафтоведение
Ботаника
Зоология
Водная экология

Исследовательский полевой практикум "Эколог-исследователь": вводная часть
Организация полевых проектных (исследовательских) занятий по предметам

Другие методические материалы по организации работы школьников в природе:
Методические пособия  по проектной (исследовательской) работе
Учебные фильмы по организации полевых исследований (исследовательских проектов)
Компьютерные (электронные) атласы-определители объектов природы России
Печатные цветные определители растений средней полосы России
Цветные ламинированные таблицы "Грибы, лишайники, растения и животные средней полосы России"




Экологический Центр Экосистема на Facebook Экологический Центр Экосистема ВКонтакте Видеоканал Экосистема Загрузить приложения из магазина Google Play / Play Market Загрузить приложения из AppStore / iTunes
Порекомендуйте эту страницу своим друзьям в социальных сетях:

* * | |