Главная страница сайта www.есоsystеmа.ru

Экологический центр Экосистема
ГЛАВНАЯ >>> МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ >>> ПОЛЕВОЙ ПРАКТИКУМ


Главная.
Методические материалы

    Полевой практикум
    Методические пособия
    Учебные фильмы
    Компьютерные определители
    Цветные печатные определители
    Карманные определители животных
    Определительные таблицы

Экологический Центр Экосистема на Facebook Экологический Центр Экосистема ВКонтакте

Видеоканал Экосистема

Загрузить приложения из магазина Google Play / Play Market
Загрузить приложения из AppStore / iTunes Отдых и апартаменты в Болгарии
Предложение для тех, кто любит природу и уединение и хочет отдохнуть на тёплом море дёшево и без посредников: от 20 евро в сутки за трехкомнатную квартиру на море!

Атлас-определитель 'Птицы России' для iPhone и iPad: загрузить из AppStore (iTunes) бесплатно


: : = = + +

Поделитесь ссылкой с друзьями:

Часть 2. Полевой практикум «Эколог-исследователь»

Участие в конференции

Завершающим этапом работы является защита результатов исследования, которая обычно проходит в конце каждого рабочего дня (например, с 18.00 до 19.00) в форме конференции. На конференции обязательно присутствуют все участники практикума —учащиеся, преподаватели, школьные учителя (рисунок 71). Каждая бригада, выполнившая полноценное исследование, делает доклад перед аудиторией. Средняя продолжительность доклада — 5-7 минут. Несколько минут отводят на вопросы и обсуждение. В представлении доклада должны участвовать все члены бригады, разделив доклад на равные части.

Рис. 71. На докладе учащиеся представляют устно результаты проведенной работы, а также, по-возможности, демонстрируют объекты своего исследования (новое фото)

Доклад строят по стандартной схеме: название работы, авторы, задачи исследования, краткое описание выбранной методики, описание сбора материала, обсуждение полученных результатов, обсуждение закономерностей и выводы. Главной частью доклада должно быть именно обсуждение выявленных закономерностей, а не просто описание полученных данных. Особое внимание на это должен обратить преподаватель в процессе подготовки доклада бригадой.

По окончании доклада все присутствующие имеют право (и должны) задавать вопросы. В первую очередь это касается слушателей — учащихся (коллег докладчиков или младших детей). В экологическом центре «Экосистема» принято такое...


Обложка учебно-методического диска Как организовать полевой экологический практикум Полный текст методического пособия "Как организовать полевой экологический практикум" на компакт-диске (в цифровом формате) можно приобрести в нашем некоммерческом Интернет-магазине.

Подавляющее большинство исследовательских проектов (учебных занятий) по программе "Эколог-исследователь" показано в серии учебно-методических фильмов "Комплексные исследования экосистем" (комплект из четырех компакт-дисков с фильмами и пособиями можно также приобрести в нашем Интернет-магазине).

Обложка комплекта из 40 учебных видеофильмов на четырех дисках

Содержание методического пособия "Как организовать полевой экологический практикум":

Учебный полевой практикум "Экологический ликбез": вводная часть
Организация занятий по предметам:
Ландшафтоведение
Ботаника
Зоология
Водная экология

Исследовательский полевой практикум "Эколог-исследователь": вводная часть
Организация полевых проектных (исследовательских) занятий по предметам

Другие методические материалы по организации работы школьников в природе:
Методические пособия  по проектной (исследовательской) работе
Учебные фильмы по организации полевых исследований (исследовательских проектов)
Компьютерные (электронные) атласы-определители объектов природы России
Печатные цветные определители растений средней полосы России
Цветные ламинированные таблицы "Грибы, лишайники, растения и животные средней полосы России"




Экологический Центр Экосистема на Facebook Экологический Центр Экосистема ВКонтакте Видеоканал Экосистема Загрузить приложения из магазина Google Play / Play Market Загрузить приложения из AppStore / iTunes
Порекомендуйте эту страницу своим друзьям в социальных сетях:

* * | |