Часть 1. Полевой практикум "Экологический ликбез"

Содержание практикумов. Первый полевой практикум

Спортивное ориентирование

Занятие следует провести в тот же день, чтобы полученные знания и навыки не стерлись из памяти. Ориентирование следует рассматривать как учебно-игровое занятие. Во-первых, во время его проведения проверяются навыки работы с компасом и картой, во-вторых, практически закрепляются знания и умения, полученные в школе и на этапе работы в помещении, в-третьих, дух соревнования во время ориентирования существенно активизирует детей в изучении предмета и вызывает интерес к практической работе

Суть занятия по ориентированию такова: пользуясь специально составленной картой, учащиеся должны как можно быстрее найти отмеченные на ней и спрятанные на местности так называемые контрольные пункты. Предлагаемый ниже вариант ориентирования разработан в учебном центре «Экосистема», где его реализуют для игрового обучения детей в течение уже многих лет.

Маршрут трассы для ориентирования проходит по естественным просекам, дорогам и тропам в лесу. Он кольцевой, т. е. точки старта и финиша совпадают. Это облегчает работу преподавателя: дав старт, он остается ждать участников на финише. По всей длине трассы на примерно равных расстояниях (100-200 м в друг от друга) на деревьях спрятаны таблички со словами. Около центра «Экосистема» трасса является многолетней, т. е. «многоразовой», и слова написаны перманентным фломастером на жестяных табличках (5 ? 10 см), закрепленных на деревьях. Таблички расположены на высоте примерно 3 м для того, чтобы гуляющие в лесу посторонние люди не замечали их и не срывали (рисунок 21). Таблички не видны с основной трассы ориентирования (с дороги, просеки, тропы), а прикреплены с обратной стороны к деревьям, стоящим на некотором расстоянии (в 5-20 м) от траектории маршрута.

Рис 21. Так выглядят спрятанные в лесу таблички, которые надо найти во время ориентирования. Перед началом ориентирования обязательно надо продемонстрировать детям образец таблички, чтобы они точно представляли себе, что именно им предстоит искать.

Важной особенностью трассы является ее многовариантность: трасса одна для всех, но детям достаются карты-планы, где отмечено местоположение разных табличек. На табличках написаны разные слова, и они размещены справа и слева от дороги на разном расстоянии от трассы. Кроме того, они расположены на разных видах деревьев. Все это отражено на карте-плане. Контрольные пункты обозначены точкой, порядковым номером и названием вида дерева, на котором находится табличка. Общее число контрольных пунктов для каждого варианта — десять.

Перед началом соревнования группа учащихся (обычно 10-12 человек) разделяется на четыре бригады (по числу вариантов карты-плана) — по два — четыре человека в каждой. Бригада получает карту для ориентирования (желательно ламинированную) с обозначением номера варианта. Перед стартом педагог дает последние объяснения об общем виде трассы, образце табличек со словами, масштабе карты, условных обозначениях, а также об основных...

Полный текст методического пособия "Как организовать полевой экологический практикум" на компакт-диске (в цифровом формате) можно приобрести в нашем некоммерческом Интернет-магазине. Подавляющее большинство исследовательских проектов (учебных занятий) по программе "Эколог-исследователь" показано в серии учебно-методических фильмов "Комплексные исследования экосистем" (комплект из четырех компакт-дисков с фильмами и пособиями можно также приобрести в нашем Интернет-магазине).